为深入落实“健康第一”教育理念，健全校家社协同育人机制，推动全市家庭教育工作提质增效，6月17日，我市中小学家庭教育观摩交流活动在东莞松山湖未来学校举行。市教育局相关负责人、市中小学家庭教育与心理健康教育指导中心成员、市心理教研员、各镇街教育管理中心和直属学校分管领导、家庭教育指导和心理健康教育名教师、学科带头人和教学能手近600人齐聚现场，共学共育、互鉴提升。

活动前，参会人员参观了东莞松山湖未来学校家庭教育工作展示，观摩学校在家校共读、家长赋能等方面的实践与探索。随后，五所学校代表分享家校共育实践案例，以一线真实经验为全市家校协同共育工作提供可复制、可推广的实施路径。

东莞松山湖未来学校：家校共读沙龙，以观念破冰促协同育人

东莞松山湖未来学校打造沉浸式家校共读体系，通过主题育人短片、15分钟家长微访谈沙龙、共读活动介绍立体展示了学校的探索。访谈围绕“克服育儿难题、实现观念转变、搭建互助生态、见证家庭蜕变”层层递进，邀请多位家长代表现场分享成长故事，生动印证了当家长开始改变，教育最美的样子便如期而至。学校以共读搭建平等沟通桥梁，打破家校认知壁垒，为全市常态化开展家长共读活动提供范例。

东莞市第一中学：精准帮扶困境家庭，家长成长营助力学子健康成长

针对高中休学、长期拒学学生家庭的育人痛点，东莞一中打造“智慧家长成长营”专项帮扶项目。学校立足家庭系统理论，开设为期5周系列主题课程，围绕情绪疏导、亲子沟通修复、复学规划等内容开展沉浸式教学，同时组建家长互助社群长期陪伴。实践证明，孩子的成长困境，往往需要家庭先行成长，东莞一中系统化帮扶方案有效修复亲子关系，重建家庭支持系统，帮助迷茫学生重拾信心、顺利回归校园。

大朗一中：智慧父母读书会，抱团学习破解传统共育短板

面对传统家庭教育讲座单向输出、活动碎片化、家长不敢敞开心扉等难题，大朗一中创新推出“智慧父母读书会”，建立标准化共读运行机制，严守保密、非评判交流原则，推行小组先行研讨、全员轮值分享、分层引导发言模式，真正实现一人读书成长，全家浸润改变，让家长从被动听课转变为主动成长。

大岭山向东小学：慧心父母成长营，多维体系化解学生偏差行为

依托儿童心理学、积极心理学理论，大岭山向东小学构建“线上父母社群+线下团体心理辅导+慧心父母读书会”三位一体家长赋能体系。学校设计闭环式读书会流程，搭配课后微实践、阶段性深度复盘，引导家长放下焦虑、学会高质量陪伴。通过持续家长赋能，有效缓解学生厌学、沉迷手机、行为偏差等问题，构建师生、家长协同成长的心育格局。

东莞中学松山湖学校（集团）中堂中学：“2+N”共育模式，系统构建家庭教育指导体系

获评“全国优秀家长学校”的东莞中学松山湖学校（集团）中堂中学，创新构建“2+N”系统化家校共育模式。“2”即每学期开展2节全覆盖专题家庭教育课程，自主研发12门青春期心理、亲子沟通核心校本课程；“N”涵盖家长读书会、节点式家书推送、“停·看·试”深度家访、亲子社会实践等多元活动。学校多年坚守家校密切合作，共育时代新人的育人理念，形成体系完善、成效突出的家校协同体系。

五所学校经验分享结束后，有关专家对各校特色实践进行专业点评，并系统解读K15家庭心理健康教育系列课程。专家结合家庭心理健康教育的要求和幼儿园到中小学不同学段学生身心发展特点，梳理家庭心理健康教育核心要点，点明家校协同开展心理疏导、情绪引导的实操方法，强调育人先育心，成才先成人，为全市学校推进家庭心理健康教育理清实施思路、明确工作目标、提供教育教学资源。

下来，全市教育系统将持续加强学校的家庭教育指导工作，在坚持全覆盖的基础上，进一步做实、做精、做细家庭教育指导，家校协同共同守护学生健康成长，近期重点抓好以下工作：一是加强统筹规划，学校将家庭教育指导工作摆到更加重要的位置。二是加强分类指导，采用家校共读、亲子成长营、小型沙龙、一对一等模式，分层分类回应不同家长学习需求。三是加强资源利用，用好家庭教育名师、K15家庭心理健康课程、“‘如何当好家长’大家谈”家庭教育活动等专业资源，提升指导实效。四是加强全员培训，面向全体教职工开展家庭教育指导培训，提升全体教职工家庭教育指导和家校沟通的专业水平。